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      本院規章
      我的位置在: 首頁 > 信息公開 > 規章制度 > 本院規章 > 正文
      1. 為適應工程教育專業論證需求,促進課程教學改革和課程教學的規范化建設,不斷提高學生培養質量,依據“工程教育專業認證”標準和本院相關規定,特制訂本準則。

      2. 第一條   本準則所指課程應滿足下列條件:

      3. 一、本院教師開設的所有課程;

      4. 二、以一位教師或課程教學小組在一個學期所承擔的同一代碼、同一大綱、同一試卷的所有教學班的課程教學的總合作為一個評價單元 。

      5. 三、通過學院課程評估專家小組對該評價單元進行總體評價,按照評價結果進行課程評估的分級認定。

      6. 第二條   課程評估等級依“工程教育專業認證”標準設置,評估結果判定分為四種:

      7. 一、“合格”(P):英文Pass,表示完全達到標準要求;

      8. 二、“合格”(P/C):英文Pass/Concern,表示達到標準的要求,但有不確定性,某些因素近期可能會發生變化,需要后續的關注和跟蹤檢查;

      9. 三、“合格”(P/W):英文Pass/Weakness,表示基本達到標準的要求,但存在不足或問題,不足以持續保持到下一輪考查;

      10. 四、“不合格”(F):英文Failure,表示本指標未達到標準的要求。

      11. 第三條   課程評估的內容:

      12. 一、一般核心課程評估內容包括:

      13. (一)課程信息;

      14. (二)教材;

      15. (三)課程內容、課程目標與課程的持續改進;

      16. (四)課堂授課(含學生評測與督導意見);

      17. (五)小班研討、閱讀內容與作業;

      18. (六)課程實驗與項目、虛擬實驗系統的建設和使用;

      19. (七)考核與計分;

      20. (八)課程目標的達成自我評估(含學生評測)。

      21. 二、實驗課程評估內容包括:

      22. (一)實驗條件與實驗設計(含虛擬實驗系統);

      23. (二)課程信息;

      24. (三)教材或講義;

      25. (四)課程內容、目標與課程的持續改進;

      26. (五)實驗指導過程(含學生評測與督導意見);

      27. (六)實驗報告;

      28. (七)測試與計分;

      29. (八)課程目標的達成與自我評估(含學生評測)。

      30. 三、以研討方式(Seminar)為主的小班教學課程,主要考查:

      31. (一)課程信息;

      32. (二)課程內容、目標與課程的持續改進;

      33. (三)研討過程(含學生評測與督導意見);

      34. (四)閱讀內容與作業練習;

      35. (五)項目實作與創新能力培養;

      36. (六)技術報告或論文;

      37. (七)考核與計分;

      38. (八)課程目標的達成與自我評估。

      39. 四、設計類課程評估內容包括:

      40. (一)課程信息;

      41. (二)課程內容、目標與課程的持續改進;

      42. (三)設計工具、平臺、環境;

      43. (四)設計過程(含學生評測與督導意見);

      44. (五)設計文檔;

      45. (六)測試與演示;

      46. (七)考核與計分;

      47. (八)課程目標的達成與自我評估(含學生評測)。

      48. 第四條   課程目標必須符合專業畢業要求且課程目標已達成。

      49. 第五條   課程教學內容與規范應與學生能力的培養相對應。

      50. 第六條   評估組由院聘專家及相關系的教師代表組成,總數5—7人,其中院聘專家不少于2/3。

      51. 第七條   課程評估流程:

      52. 一、自評與提交自評報告

      53. 自評是學與院組織接受評估課程依照《工程教育認證標準》對課程教學質量進行自我檢查,課程責任教師(小組)應在自評的基礎上撰寫自評報告。自評的方法、自評報告的撰寫要求參見《課程評估自評報告寫作指導》。課程責任教師(小組)應在規定時間內向評估組提交自評報告。

      54. 二、自評報告的審閱

      55. 評估組對接受評估的課程提交的自評報告進行審閱,重點審查申請評

      56. 估的課程是否達到《工程教育認證標準》的要求。根據審閱情況,做

      57. 出以下三種結論之一,并做相應處理:

      58. (一)通過審查,接受評估組的現場考查;

      59. (二)補充修改自評報告;

      60. (三)不通過審查。

      61. 三、現場考查

      62. 現場考查以《工程教育認證標準》為依據,主要目的是核實自評報告的真

      63. 實性和準確性,并了解自評報告中未能反映的有關情況。

      64. 四、審議和做出評估結論

      65. 評估組在充分討論的基礎上,采取無記名投票方式提出認證結論建議。全體成2/3以上(含)出席會議,投票方為有效。同意票數達到到會委員人數的2/3以上(含),則通過評估建議。

      66. 第八條   課程評估結果作為教師個人績效考核、職稱晉升、優秀教師推選的重要依據,可具有“一票否決”的作用。

      67. 第九條   本辦法由課程委員會審核,報院務會和黨政聯席會通過后實施,修正時亦然。

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